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17 julio 每个人心中都有英雄情节全民超人这部片子,网上恶评如潮....
我真的搞不懂了,一部好莱乌商业片需要你去那样回味吗??
商业片就是为了让你放松,让你娱乐的,剧情上多此一举画蛇添足那又如何...
如果真是那样,到时候你买张电影票,进去坐个40分钟,椅子还没有热就告诉你结束了,你非骂娘不可...
除了精彩的特效外,这部片子可以分成上下两部分...
一个是从流氓超人到全民超人的自我救赎,另一个是超人的爱情...
相比我更喜欢前一部分...
一开始,汉考可只是按照自己的方式去救别人,但终是适得其反,遭到民众的包围与唾骂,这叫吃力不讨好...
后来,经过一些改变,最后汉考可用一次正常英雄的方式完成了一个任务...
当他走出银行,同样是糟到民众的围观,但是这次却鸦雀无声..
突然,有一个人鼓掌了,带动了所用的民众一起以掌声来欢迎他们的英雄..
这就是英雄该有的,虽然老土但还是让我小感动了一下...
其实,每个人心中都有英雄情节,都希望被肯定,被赞扬,只是有些人嘴上不说而已,呵呵..
12 julio 再一次被电影强奸....作为一个宅男,昨天在家看了一部挑战观众暴力承受极限的电影。。。
事先声明,如果对这个片子有兴趣的人就先别往下看了,等看完片子大家再讨论,呵呵。。。
<Funnygames>是一部标榜反暴力的影片,是一部被翻拍的老片子,原以为导演会对剧情,或者对结尾有所改变。。。
但是,看完后,发现自己和多年前看完<大快人心>后感觉一样。。。
老子,又被强奸了,再一次。。。
片子从“借鸡蛋”为切入点,拉开了游戏的序幕(四个鸡蛋引发的血案??)。。。
但是渐渐的,你会产生莫名的烦躁。。 也许,这就是导演想要的,钩起你的内心的暴力。。 然后在接下来的两个小时,你会为主人公的安危担心,你会希望看到坏人被绳之于法,到最后你会期待一切都是假的。。。 依照我们多年的经验,总想到最后应该会有一个意外的结局,一个出人意料的结局。。 但是直到游戏结束,电影闭幕,我们心里的应该还是没有出现。。。 在片子结束的那一刻,你甚至会问结束了?对!结束了。。 这时近两个小时的窒息感突然爆发,接着是压抑与无助。。 什么是变态??这就是变态。。。 什么是被强奸??这就是被强奸。。。 恐怖片有很多,各种种类。。 血腥的《群尸玩过界》,变态的《索多玛120天》,惊悚的《咒冤》,恶心的《困惑的浪漫》。。。 但是这些片子靠的是特殊化妆效果,音乐特效和道具场景渲染,甚至电脑特技。。。 看过了,吓过了,吐过了,也就那样了,如此而已。。。 然而《趣味游戏》从头到底都是平凡甚至到普通的场景、人物、连对话都显得很简单。。 可是,就是这样的电影让你记忆深刻,也许这就是创新,这就是大师,这就是变态。。。 最让人匪夷所思的是那个遥控器,那个可以让坏人起死回生的遥控器。。。 后来看了导演对片子的诠释,他的意思大概就是每观众手上都有一个遥控器。。 在游戏开始时,悲剧开始时,任何时候都可以让暴力结束。。 这样接读不错,但又感觉,我看完片子不就成了暴力的帮凶了吗。。 什么混蛋逻辑,不过,新颖到是很新颖。。。 咳,做观众那么多年了,还真是第一次感到窝囊啊,呵呵。。 出来混,终是要还的。。。 08 julio 无奈....前阶段有个管药的高官被枪毙了,据说是因为受贿,乱批药,比比现在管教育的,我觉着他挺冤。 管药的那位危害再大,也只是危害了一部分人的健康以致生命,而现在我们的教育,是在伤害整个民族的精神和前途,孰重孰轻,再明白不过。 以下是中国教育七宗罪,数罪并罚,怕是需要挖祖坟的。 一、教育产业化,导致许多适龄人群上不了学,在校的许多穷苦孩子过着艰难孤独且没有尊严的日子。这样做,给国家造成人才损失只是小事,受教育自来是贫困人口改变自身境遇最具操作性的途径,硬生生的把他们的这条路斩断,让他们对家庭的前途彻底绝望,这不异于给社会埋下一个个炸药包。就这一条,判它个危害公共安全罪,不过份吧。 二、批发文凭,导致社会文凭泛滥,贬值严重。在万恶的封建社会,只有科举一条道路,没听说过翰林院办什么研修班,即使三公九卿,不参加科举考试,连个秀才也拿不到。而现在真的假文凭已经混进了政治局,事情已经到了不可收拾的地步,这要放在古代,怕是有几个脑袋也不够砍。 三、在学校推行官本位,不看教学成绩,只看行政级别,老师无心教学,一门心思去当官,当不上官的,只好写论文评职称,也是一肚子怨气。上梁不正下梁歪,这些风气让学生们学了去,弄得学校比社会还铜臭气。 四、喊了这么年素质教育,最后还是考试成绩说了算,挂羊头,卖狗肉。中国能不能实行象美国的学分制及特长加分制呢,我想可能教育部的领导们也有顾虑,怕一旦没有硬性的评价标准,会关系后门成风,无法保证公平。这么想也有一定道理,但是现状就好吗,腐败什么时候没有光临过我们教育系统呢?!你们堂堂的教育部,明知现在的做法有问题,却畏首畏尾,不思进取,只知道往裹脚布上喷香水,我养你们做什么! 五、高校教育评估,这个不肖说了,有中国特色的大笑话。 六、高校合并,211工程,这个也不说了,有中国特色的笑不出来。 七、控制学校,打压学校的独立性,把学校变成千人一面的官僚体系。你看看现在的高校,除了名称不同,名气不同,还有什么不同。从小学一直到大学,人文气息不足,官僚气息甚重,多是拜教育主管部门所赐。 我是外行,了解得不多,也给凑足了七条,编几句话,献给教育部: 中学小学象坐牢,大学学院象小学,研究生院象企业,教育部象幼稚园。 06 julio 反思..前两天看新闻,报道了某市的公安局被歹徒持刀闯入,造成多名JC死伤的惨剧,令人十分吃惊.. 在此祝愿那些受伤的人可以尽快康复,那些牺牲的人,可以安息.. 但是在对生命表示尊敬和痛心的时刻,让人也不免有种心寒的滋味.. 首先,是对我们公安队伍的素质提出了质疑.. 本次持刀的歹徒其实也只是一个普通的人,并不是从阿富汗焊匪培训营毕业的,而且他使用的武器只是一把刀,一把普通的刀,就能潦倒10个通过层层筛选,经过严格训练的JC,可想而知这群人的战斗力低到何种程度了,而且如果第一个人受伤是因为事发突然,那么10个人受伤就是反应迟钝了,我想,即使在大街上,一个人就算有刀也不敢去挑10个人啊,随地捡块板砖就能把他干趴下,更何况是公安局..继续发散思维,如果歹徒用是关二爷的青龙堰月刀,那后果真的让人难以想象.. CJ的职责是保护人民群众的生命财产安全,可是现在他们自己都无暇顾及,还能老百姓指望些什么呢? 对于杀人放火之类的案件,难度太高,周期太长,慢慢破.. 对于小偷强盗之类的案件,难度有点,频率太高,懒得破.. 对于贪污腐败之类的案件................ 对于......................... 其次,我门应该从另一面看看.. 从歹徒的角度想象,他为什么要去行凶,为什么要去公安局行凶,为什么要去那个公安局行凶?道他不知道这么做是要枪毙的?? 从歹徒的作案手段上来看,算得上是残暴血腥。如果仅仅以偷过自行车被J处理而记仇在心,这样的理由恐怕不能解释这起惊天血案的来龙去脉。上海警方迟迟未能找到嫌犯杀人原因的结论,恐怕和时下人们的思维方式有很大关联... 国,只要有好人好事发生,报纸电台电视台总是能总结出这个做好事者的真实原因。救人者是因为心底善良,是因为社会主义精神文明学的好。拾金不昧者是因为具有中华民族的传统美德,是因为雷锋精神在这个人身上闪闪发光... 有了坏事发生,人们总是在犯罪嫌疑人身上找原因。当然了,一个人犯案总是其有自身原因的,在嫌犯身上找原因并没有错。可是,大凡一个重大案件的发生,其根源肯定不是单一的,总是有着相当复杂的社会背景.. 在这里我无意为嫌犯的杀人辩解,我只想说的是嫌犯到此杀人是不是也要从警察身上找一找根由。因为在现实生活中,大多数警察是人民警察为人民,可也有不少警察是为自己.. 种种疑问,看了不少新闻和论坛,且不说那些报道的真伪,不过让我想到了中学是学的一篇课文<唐雎不辱使命>.. 原文曰:秦王佛然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起.. 记得我的一个亲身经历,那年我奶奶去世,我们要去公安局为奶奶办理户口手续,那个为我们办理手续的户籍J,他妈的什么态度,吊的要死,一副欠干的吊脸,不是因为急着办事有求于他,不是因为他身上那张皮,老子当时也想拿个板凳拍他了.. 从小老师就告诉我们,J民一家,但是为什么会搞成现在这种水火不容,对立的局面,值得我们深思... 希望他们血没有白流... 和谐社会,和谐,和谐 |
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